60 actividades de aula, listas para usar y adaptables a distintas edades, asignaturas, modalidades y contextos educativos. Cada una declara su fundamento en una clase del programa: ninguna es una idea suelta.
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- Parte por el problema, no por la actividad. Identifica qué falla —conocimiento previo no comprobado, práctica insuficiente, clima deteriorado— y busca en esa familia.
- Verifica el contexto. Cada ficha declara en qué contextos funciona: aula numerosa, multigrado, baja conectividad, alta diversidad lingüística.
- Ajusta por edad con la variante indicada, no improvisando.
- Aplica la adecuación declarada. Está escrita para que ningún estudiante quede fuera.
- Observa la señal. Cada actividad indica qué mirar para saber si sirvió.
| Familia | Actividades | Para qué sirve |
|---|---|---|
| Activación y conocimiento previo | 10 | comprobar qué saben antes de enseñar |
| Comprensión y procesamiento | 10 | hacer visible el razonamiento y construir significado |
| Práctica y consolidación | 10 | convertir lo comprendido en aprendizaje disponible |
| Colaboración y discusión | 10 | trabajar entre pares con responsabilidad real |
| Evaluación formativa y retroalimentación | 10 | obtener evidencia y devolverla a tiempo |
| Convivencia, motivación y clima | 10 | sostener las condiciones que hacen posible enseñar |
- 👶 Por ciclo y edad — de parvularia a educación superior.
- 📚 Por asignatura — qué sirve para lenguaje, matemática, ciencias o taller.
- 🏫 Por modalidad y contexto — aula numerosa, multigrado, rural, baja conectividad, alta diversidad lingüística o presencial, híbrida y en línea.
| Código | Actividad | Familia | Ciclos | Duración |
|---|---|---|---|---|
ACT-001 |
ACT-001 · Tres cosas que ya sé | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Adultos · Superior | 8 min |
ACT-002 |
ACT-002 · Pregunta de foco por escrito | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Adultos · Superior | 5 min |
ACT-003 |
ACT-003 · Mapa de errores esperados | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Superior | 15 min |
ACT-004 |
ACT-004 · Bitácora de dos minutos | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Adultos · Superior | 4 min |
ACT-005 |
ACT-005 · Objeto del territorio | Activación y conocimiento previo | Parvularia · Básica · Media | 30 min |
ACT-006 |
ACT-006 · Antes y después de la palabra | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Adultos | 10 min |
ACT-007 |
ACT-007 · Lo que no sabemos todavía | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Superior | 15 min |
ACT-008 |
ACT-008 · Semáforo de comprensión inicial | Activación y conocimiento previo | Parvularia · Básica · Media · Adultos | 2 min |
ACT-009 |
ACT-009 · Historia del problema | Activación y conocimiento previo | Media · Adultos · Superior | 12 min |
ACT-010 |
ACT-010 · Contrato de la unidad | Activación y conocimiento previo | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-011 |
ACT-011 · Explicación en voz alta del docente | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 10 min |
ACT-012 |
ACT-012 · Ejemplo y contraejemplo | Comprensión y procesamiento | Parvularia · Básica · Media · Adultos · Superior | 12 min |
ACT-013 |
ACT-013 · Lectura con propósito declarado | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-014 |
ACT-014 · Del texto al esquema | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 25 min |
ACT-015 |
ACT-015 · Preguntas que no se responden con sí | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 15 min |
ACT-016 |
ACT-016 · Explicar a alguien que no sabe | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 12 min |
ACT-017 |
ACT-017 · Ficha de fuente | Comprensión y procesamiento | Media · Adultos · Superior | 25 min |
ACT-018 |
ACT-018 · Resumen de una oración | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Adultos · Superior | 8 min |
ACT-019 |
ACT-019 · Traducción entre representaciones | Comprensión y procesamiento | Básica · Media · Superior | 20 min |
ACT-020 |
ACT-020 · Anticipar la dificultad | Comprensión y procesamiento | Media · Adultos · Superior | 10 min |
ACT-021 |
ACT-021 · Práctica de recuperación sin apuntes | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos · Superior | 10 min |
ACT-022 |
ACT-022 · Repaso espaciado en el calendario | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos · Superior | 5 min |
ACT-023 |
ACT-023 · Práctica entremezclada | Práctica y consolidación | Básica · Media · Superior | 25 min |
ACT-024 |
ACT-024 · Lectura repetida cronometrada | Práctica y consolidación | Básica · Media | 15 min |
ACT-025 |
ACT-025 · Del ejemplo resuelto al problema | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos · Superior | 30 min |
ACT-026 |
ACT-026 · Tarjetas de concepto y ejemplo | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos | 15 min |
ACT-027 |
ACT-027 · Corrección del error propio | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-028 |
ACT-028 · Rutina de práctica autónoma | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos | 25 min |
ACT-029 |
ACT-029 · Práctica deliberada de un solo aspecto | Práctica y consolidación | Media · Adultos · Superior | 30 min |
ACT-030 |
ACT-030 · Tarea de una página con destinatario | Práctica y consolidación | Básica · Media · Adultos · Superior | 45 min |
ACT-031 |
ACT-031 · Piensa, comenta, comparte | Colaboración y discusión | Parvularia · Básica · Media · Adultos · Superior | 10 min |
ACT-032 |
ACT-032 · Roles con responsabilidad real | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos · Superior | 45 min |
ACT-033 |
ACT-033 · Debate con cambio de posición | Colaboración y discusión | Media · Adultos · Superior | 45 min |
ACT-034 |
ACT-034 · Tutoría entre pares estructurada | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos | 20 min |
ACT-035 |
ACT-035 · Ronda de acuerdos y desacuerdos | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-036 |
ACT-036 · Enseñanza recíproca de un texto | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos | 30 min |
ACT-037 |
ACT-037 · Consejo de curso con acta | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos | 40 min |
ACT-038 |
ACT-038 · Grupo de expertos | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos · Superior | 60 min |
ACT-039 |
ACT-039 · Revisión entre pares con criterios | Colaboración y discusión | Básica · Media · Adultos · Superior | 30 min |
ACT-040 |
ACT-040 · Problema con datos repartidos | Colaboración y discusión | Media · Adultos · Superior | 40 min |
ACT-041 |
ACT-041 · Boleto de salida | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 5 min |
ACT-042 |
ACT-042 · Rúbrica antes del trabajo | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-043 |
ACT-043 · Retroalimentación de un solo foco | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 15 min |
ACT-044 |
ACT-044 · Autoevaluación con evidencia | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 20 min |
ACT-045 |
ACT-045 · Verificación de mano levantada falsa | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos | 5 min |
ACT-046 |
ACT-046 · Portafolio de tres piezas | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 45 min |
ACT-047 |
ACT-047 · Evaluación de desempeño con público | Evaluación formativa y retroalimentación | Media · Adultos · Superior | 60 min |
ACT-048 |
ACT-048 · Prueba sin nota | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media · Adultos · Superior | 25 min |
ACT-049 |
ACT-049 · Comparación con el trabajo propio anterior | Evaluación formativa y retroalimentación | Parvularia · Básica · Media · Adultos | 15 min |
ACT-050 |
ACT-050 · Medición breve repetible | Evaluación formativa y retroalimentación | Básica · Media | 5 min |
ACT-051 |
ACT-051 · Rutina de entrada enseñada | Convivencia, motivación y clima | Parvularia · Básica · Media | 5 min |
ACT-052 |
ACT-052 · Reconocimiento específico | Convivencia, motivación y clima | Parvularia · Básica · Media · Adultos | 3 min |
ACT-053 |
ACT-053 · Acuerdo de curso construido | Convivencia, motivación y clima | Básica · Media · Adultos | 45 min |
ACT-054 |
ACT-054 · Conversación de dos minutos | Convivencia, motivación y clima | Parvularia · Básica · Media · Adultos | 2 min |
ACT-055 |
ACT-055 · Elección dentro de un marco | Convivencia, motivación y clima | Básica · Media · Adultos · Superior | 5 min |
ACT-056 |
ACT-056 · Pausa de regulación | Convivencia, motivación y clima | Parvularia · Básica · Media | 5 min |
ACT-057 |
ACT-057 · Reparación en vez de disculpa | Convivencia, motivación y clima | Básica · Media · Adultos | 20 min |
ACT-058 |
ACT-058 · Panel de progreso del curso | Convivencia, motivación y clima | Básica · Media · Adultos | 5 min |
ACT-059 |
ACT-059 · Bitácora de la semana difícil | Convivencia, motivación y clima | Básica · Media · Adultos | 10 min |
ACT-060 |
ACT-060 · Cierre con sentido declarado | Convivencia, motivación y clima | Parvularia · Básica · Media · Adultos · Superior | 5 min |
Las actividades no reemplazan la decisión pedagógica: la ejecutan. Elegir cuál usar exige el diagnóstico que enseñan las partes del programa, y cada ficha remite a la clase que la fundamenta.